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绿叶的梦课文原文及解析
绿叶的梦课文解析 第1自然段回忆了作者的童年是在大自然里度过的。
用珍宝这个词写出了作者对绿叶的珍爱。原文：那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
因为作者的童年，所接触的都是大自然的事物，可以从以下原文中得知：我的童年，是在大自然里度过的。
总结全文 结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》？” 对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。 回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。
绿叶的梦批注怎么写如下：因为绿叶带给了我投身大自然的自由、快乐，也使我学到了书本中学不到的知识，我长大后回忆着段经历时，就如同来到美妙的梦境中，所以课文以“绿叶的梦”为题。
绿叶的梦第五自然段,文段中哪个词写出了作者对绿叶的珍爱
1、绿叶的梦课文解析 第1自然段回忆了作者的童年是在大自然里度过的。
2、⑥ 小结：从同学们的朗读中，老师能听出，你们已经体会到作者采集树叶时的快乐。(再齐读本段最后一句。) ⑵ 第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。 ① 指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。
3、第五自然段：写秋天的收获更大，更能充分地表明作者对绿叶的热爱，对梦的渴望，对绿叶梦的追求，同时又表达作者心情激动而又无比惆怅的矛盾思想情操。 第3~5自然段写了绿叶带给我许多快乐，是我童年时的玩伴。
4、它默默奉献，甘当红花的陪衬；它擎着一把把的小伞，为路人遮挡阳光；它吸收空气中的二氧化碳，却为大地奉献出新鲜的氧气。
5、课文作者在诸多童年的记忆中，重点写了采集绿叶标本的活动，是绿叶带给“我”投身大自然的自由、快乐，是绿叶使“我”得到了书本中读不到的知识。回忆起那段经历，就如同来到美妙的梦境一般。
绿叶的梦争强和探险分别指什么?
1、⑵ 第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。 ① 指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。[随机板书] ② 默读思考：采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？ ③ 交流体会。
2、第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。第五自然段：写秋天的收获更大。
3、第2自然段是这一部分的总述：启蒙老师教我们采集绿叶标本，讲述它们的知识和趣闻，真是令人愉快的活动。同时也解释了上文的悬念。第3自然段写“我们”采集绿叶的快乐。
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