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一水护田将绿绕两山排闼送青来运用的修辞手法是什么
1、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ”运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。
2、书湖阴先生壁宋王安石这首诗用了拟人和对偶修辞手法。意思。毛桃防雨庭院经常打扫肩颈的没有一丝金钱花草树木成行成龙都是主人，亲手栽种庭院外一条小河环绕保护着农田两边的青山，仿佛推开尾巴为人们送上了一片青翠。
3、对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣，此句出自王安石的《书湖阴先生壁二首》。《书湖阴先生壁二首》作者：王安石（宋）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
4、如下：诗句运用了对偶和拟人的修辞手法。“一水护田将绿绕”中，将“护”字赋予了“一水”以人的情感和意志，写出了活生生的画面，化静为动，化无情为有情，赋予水以灵性，生动写出田园风光的盎然生机。
...茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青...
1、直译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。两座大山打开门来为人们送去绿色。书湖阴先生壁 朝代：宋代 作者：王安石 原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
2、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。译文 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
3、上一句：茅檐长扫净无苔 【出处】《书湖阴先生壁》——宋代：王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【译文】茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
4、书湖阴先生壁 宋代：王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
5、该句出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。《书湖阴先生壁》原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
一水护田将绿绕两山排闼送青来是什么修辞手法
对偶、拟人、借代。根据查询作业帮显示，对偶：“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。拟人：把山水写成了有情之人，护卫、环绕着农田。借代：用山水代指眼睛和庭院。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ”运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。
运用了对偶、拟人、借代的修辞手法。根据作业帮得知原句的意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。诗人将水围绕田地的情景拟人化为护，将两山打开门户的情景拟人化为送，运用了拟人的修辞手法。同时，护田和排闼采用了借代的修辞手法，分别代指农田和大山。
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