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本文目录一览：
- 1、《把我的心脏带回祖国》的中心思想、分段、段意、课后答案
- 2、《请把我的心脏带回祖国》阅读短文答案
- 3、把我的心脏带回祖国阅读答案。
- 4、把我的心脏送回祖国的(阅读答案)1本文是按什么……2用一句话概括……3...
- 5、求阅读答案《把我的心脏带回祖国》
《把我的心脏带回祖国》的中心思想、分段、段意、课后答案
1、中心思想：音乐家肖邦，不忘灭国之仇，弥留之际，他让姐姐把心在带回祖国。分段：（一）：1 写波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不离开自己的祖国。（二）：2 肖邦带着祖国的泥土，离开亲人。
2、中心思想：波兰遭到欧洲列强的瓜分，肖邦带着祖国的泥土，被迫离开了祖国。在国外，他把自己的爱国之情都倾注在音乐创作上。弥留之际，他请求姐姐把自己的心脏带回祖国。分段写段意：第一段(1)波兰遭到欧洲列强的瓜分，肖邦被迫离开祖国。
3、把我的心脏带回祖国课文解析 第一段(第1自然段)：波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不离开自己的祖国。第二段(第2自然段)：肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。
4、第四段(第6自然段)：肖邦在异国他乡与世长辞.弥留之际请求把心脏带回祖国。
5、直到身患重病了仍然无比怀念祖国，示祖国为自己的最爱。因此，他死后要求把心脏运回祖国，因为他认为自己的心就应该在自己最爱的国土上。所以他的墓志铭是“至爱所在，心之所在。
6、本文是按时间顺序写的。从“1830年”，“1848年秋天”，“125周年”这几个相关的词语看出的肖邦请姐姐把自己的心脏带回波兰。
《请把我的心脏带回祖国》阅读短文答案
1、因为肖邦到维也纳后并没有忘记自己的祖国，他把对祖国的怀念灌注到音乐里，直到身患重病了仍然无比怀念祖国，示祖国为自己的最爱。因此，他死后要求把心脏运回祖国，因为他认为自己的心就应该在自己最爱的国土上。
2、．A 2．祖国 3．爱国主义（热爱祖国）①托付姐姐把自己的心脏带回祖国去；②托付朋友把祖国的泥土撒在自己的棺材上。
3、肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国呢？（2分）我要长眠在祖国的地下 对祖国的眷念，对祖国的热爱，用“\”划去错误的词语或读音。
4、本文是按时间顺序写的。从“1830年”，“1848年秋天”，“125周年”这几个相关的词语看出的肖邦请姐姐把自己的心脏带回波兰。
把我的心脏带回祖国阅读答案。
1、．祖国 3．爱国主义（热爱祖国）①托付姐姐把自己的心脏带回祖国去；②托付朋友把祖国的泥土撒在自己的棺材上。
2、因为肖邦到维也纳后并没有忘记自己的祖国，他把对祖国的怀念灌注到音乐里，直到身患重病了仍然无比怀念祖国，示祖国为自己的最爱。因此，他死后要求把心脏运回祖国，因为他认为自己的心就应该在自己最爱的国土上。
3、这段文字对所写的事情交代的很清楚，你一定能从文中找出时间( 1830年11月 )、地点(华沙城郊）、人物（埃斯内尔 肖邦及同学们）以及所写的事情（老师和同学们为肖邦送行）。
4、是按时间顺序写的。从“1830年、1848年、不久、诞辰125周年”看出来的 身染重病的肖邦让姐姐吧他的心脏带回祖国 肖邦身在异国，身在祖国。
把我的心脏送回祖国的(阅读答案)1本文是按什么……2用一句话概括……3...
本文是按时间顺序写的。从“1830年”，“1848年秋天”，“125周年”这几个相关的词语至爱所在，心之所在。
．A 2．祖国 3．爱国主义（热爱祖国）①托付姐姐把自己的心脏带回祖国去；②托付朋友把祖国的泥土撒在自己的棺材上。
__松与紧是相对的，眼睛看到的是外在的，内心的力量才是最强大的，肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国呢？（2分）我要长眠在祖国的地下 对祖国的眷念，对祖国的热爱，用“\”划去错误的词语或读音。
我感受到了肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。
把我的心脏带回祖国这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
揭题质疑 上课伊始，我首先抓住课题《把我的心脏带回祖国》，引导学生边读边思考：题目中的“我”是谁？ “我”是在什么情况下说这句话的？让学生初步体会肖邦的爱国之情。
求阅读答案《把我的心脏带回祖国》
1、．A 2．祖国 3．爱国主义（热爱祖国）①托付姐姐把自己的心脏带回祖国去；②托付朋友把祖国的泥土撒在自己的棺材上。
2、因为肖邦到维也纳后并没有忘记自己的祖国，他把对祖国的怀念灌注到音乐里，直到身患重病了仍然无比怀念祖国，示祖国为自己的最爱。因此，他死后要求把心脏运回祖国，因为他认为自己的心就应该在自己最爱的国土上。
3、是按时间顺序写的。从“1830年、1848年、不久、诞辰125周年”看出来的 身染重病的肖邦让姐姐吧他的心脏带回祖国 肖邦身在异国，身在祖国。
4、这段文字对所写的事情交代的很清楚，你一定能从文中找出时间( 1830年11月 )、地点(华沙城郊）、人物（埃斯内尔 肖邦及同学们）以及所写的事情（老师和同学们为肖邦送行）。
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