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教育部为何要将心肺复苏纳入教育内容呢?
心肺复苏是一项重要的健康知识、急救知识的，纳入学校课程将提高学校课程知识体系的完善性，是一项提升动手能力的课程内容。平时学习的知识基本是书面上的缺乏操作性的，缺乏现实意义，纸上谈兵的。
年十月教育部明确将将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育。在学校开展急救知识教育，对提高学生应对突发安全事件的紧急救护能力具有重要的意义。
为了充分发挥红十字工作育人作用，保护青少年生命健康，引导青少年参与红十字事业，中国红十字会总会和教育部近日联合印发《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。
速看!教育部将心肺复苏纳入教育内容
1、年十月教育部明确将将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育。在学校开展急救知识教育，对提高学生应对突发安全事件的紧急救护能力具有重要的意义。
2、为了充分发挥红十字工作育人作用，保护青少年生命健康，引导青少年参与红十字事业，中国红十字会总会和教育部近日联合印发《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。
3、第三个是中暑的急救知识。迅速将病人抬到阴凉通风的环境下躺下，头稍垫高、脱去病人的衣裤，用纸扇或电扇扇风。同时用冷水擦身或喷淋，以加快病人体内热量的散发。
4、然后捏住患者的鼻子，用嘴包住患者的嘴，快速将气体吹入，持续时间大概一秒。吹气的时候可以看到患者胸腹部有微微起伏就可以了。接着可以持续重复第二步和第三步。同时等待急救车的到来。
教育部将心肺复苏纳教育内容,还有哪些急救知识需要学?
1、急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。
2、如常用急救药物的使用、“120”紧急呼叫、心肺复苏、外伤止血、游泳意外的自救、动物咬伤后的处理、煤气中毒后的自救与互救等方面的内容。
3、人工呼吸。如患者无呼吸，立即进行口对口人工呼吸两次，然后摸颈动脉，如果能感觉到搏动，那么仅作人工呼吸即可。方法：最好能找一块干净的纱布或手巾，该在患者的口部，防止细菌感染。
4、知识储备：掌握基本的急救知识，了解常见的急情况和应对方法，包括心肺复苏、窒息处理、创伤处理等。技能掌握：熟练掌握急救技能的实际操作，例如正确进行胸外按压、人工呼吸、止血、包扎等。
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