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本文目录一览：
- 1、朝花夕拾中范爱农是个怎样的人
- 2、《范爱农》中的范爱农是一个怎样的人?
- 3、朝花夕拾中的范爱农的性格特点,朝花夕拾范爱农的人物特点
- 4、选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格
- 5、朝花夕拾中范爱农是的怎样的人?他的死批判了什么?
朝花夕拾中范爱农是个怎样的人
范爱农是个热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的人。《范爱农》通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。通篇运用白描手法，用朴实的语言对人物进行具体刻画。
正直、倔强、傲岸不群的豪爽和自尊，热爱祖国，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。
朝花夕拾中范爱农是一个为人孤傲、正直、倔强又爱国的知识分子，他不满当时的社会黑暗，一生都在追求革命。
《范爱农》中的范爱农是一个怎样的人?
范爱农是个热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的人。文章《范爱农》以鲁迅怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。
正直、倔强、傲岸不群的豪爽和自尊，热爱祖国，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。
范爱农是个热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的人。《范爱农》通过描述范爱农的悲剧遭遇，既揭露了封建社会对正直爱国的知识分子的摧残，又对辛亥革命的不彻底性，对辛亥革命前后的社会病态，进行了深刻的揭露和批判。通篇运用白描手法，用朴实的语言对人物进行具体刻画。
范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。
范爱农是一位进步但不合时宜的倔强、坦率、诚直的爱国知识分子，但没有能力在黑暗的世界中立足。《范爱农》是鲁迅在1948年写的回忆性散文中的人物。范爱农作为一个知识青年，其实也有爱国的心。但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，他们没有办法说出来，也没有办法用什么方式来。
鲁迅笔下的范爱农是一位觉醒的知识分子，但是他无法在黑暗社会立足，他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。
朝花夕拾中的范爱农的性格特点,朝花夕拾范爱农的人物特点
范爱农性格特征如下：范爱农——进步却不合时宜、倔强、坦率、正直的爱国知识分子形象。文章在留日学生的反清运动和辛亥革命后绍兴社会动荡的背景下，描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。
范爱农是个热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的人。文章《范爱农》以鲁迅怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。
范爱农，一位觉醒的知识分子，坦率正直。有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等。但是无法在黑暗社会立足。范爱农的性格特点 鲁迅在文中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农，从初期的争锋相对，到两人有共同的话题。
正直、倔强、傲岸不群的豪爽和自尊，热爱祖国，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。
范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。
选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格
他生性孤傲耿直。有心报国却不受重用。最后穷困潦倒溺水而死。文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事。先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。
通篇运用白描手法，用朴实的语言对人物进行具体刻画。如写爱农外貌：“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”。
文中运用对比、衬托手法，增强了鲜明的表达效果。如以“衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷”，同范爱农“穿着很旧的布马褂，破布鞋”相对比，构成一反一正的对比映衬效果。
欲扬先抑，作用是为下文写两人尽释前嫌埋下伏笔；为刻画范爱农的形象和突出他的悲愤命运做铺垫。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。
朝花夕拾中范爱农是的怎样的人?他的死批判了什么?
范爱农是一个叛逆者。他急于摆脱旧有的一切，急于反抗他所不乐意的一切；他直率、坦诚，孤独。与鲁迅同在山会初级师范学堂（后改称绍兴师范学校）供职。鲁迅离职后，他被守旧势力排挤出校，后郁郁不得志。一九一二年七月十日与绍兴《 民兴日报》友人游湖时不幸落水淹死。
作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。全文语言朴素，感情真挚。
范爱农，名斯然，鲁迅同乡，在日本留学时与鲁迅认识。后因交不起学费，辍学回国。回故乡绍兴后，受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害，几乎无地自容。民国初年，鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时，请他当学鉴。鲁迅辞职后，他被后来的校长辞退，失业后陷于穷困之中。
范爱农（1883——1912），字斯年，浙江绍兴黄甫庄人。他诞生于一个破落的幕僚家庭，三岁丧父，五岁失母，靠祖母抚养成人。在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是位高材生，也是徐伯荪的得意门生之一。
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